亲生父母与继父母结婚后，有些继子女不称呼继父母为“父亲”、“母亲”，继父母也不将继子女作子女看待这种情况下，即使继父母对继子女有一定的付出，也不能认定为抚养行为
二、抚养教育时间长短如果继父母对继子女抚养教育的时间短，则继父母的付出与将来继子女对继父母的赡养付出要小得多，对继子女来说显失公平所以，在继父母与继子女的抚养教育因子女成年而自然终止的情况下，抚养教育的时间可以考虑得短些，但不应少于3年低于3年的，如果继子女成年后，双方的身份依然持续，应认定他们之间存在抚养教育关系如果双方的身份解除了，抚养教育关系就没有形成如果继子女尚未成年，但由于继父母与亲生父母之间婚姻关系解除，而继父母又不愿继续抚养继子女，则继父母对继子女抚养教育的时间应考虑长些，在5年以上
三、健康成长有无积极作用有些继父母对继子女进行了物质抚养，但也经常打骂、虐待继子女在这种环境长大的孩子往往存在心理疾病，甚至作出反社会或犯罪行为笔者认为，只抚养，不教育，不能认定双方形成抚养教育关系
四、给财物行为是抚养还是赠与抚养教育关系一般在继父母与继子女共同生活中形成，但当双方不在一起生活时，要认定是否形成抚养教育关系，就要注意抚养行为和赠与行为之间的区别抚养是一种长期的、持续的负担子女生活和教育费用的行为，费用的数额相对稳定而赠与则是偶尔的给付行为，给付标的的价值不确定，一般每次给付都含有特定用意对于赠与行为，即使继父母赠与继子女的财物较多，可能超出继子女所需的抚养教育费用，也不能认定双方形成了抚养教育关系