2022-08-09 11:50

体罚变相体罚学生侵犯了学生的什么权利

第一，体罚侵犯了学生的身体健康权。健康权是有生命的主体依法享有的保障其自身肌体生理功能健康的权利。青少年正处于身体的发育期，各种身体器官的发育还不成熟，采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损伤，严重者造成终身残疾。第二，体罚侵犯了学生的身体权。身体权是指自然人主体依法享有自己身体的权利。身体权的内容为权利主体依法享有或支配自己的身体，他人不得非法妨碍。体罚中侵犯身体权的情形最为多见，因为身体为生命之载体，侵犯生命权、健康权等都是从侵犯身体权开始的，如该案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但却损害其生理功能，破坏其身体。第三，体罚或变相体罚侵犯了学生的人格尊严。人格尊严是公民的一项基本权利。

2022-08-23 15:20

体罚是侵犯了学生的什么权利

“首先，体罚侵犯了学生的身体健康权。健康权是有生命的主体依法享有的保障其自身肌体生理功能健康的权利。 其次，体罚侵犯了学生的身体权。身体权是指自然人主体依法享有自己身体的权利。身体权的内容为权利主体依法享有或支配自己的身体，他人不得非法妨碍。 另外，体罚或者变相体罚侵犯了学生的人格尊严。人格尊严是公民的一项基本权利，不容侵犯。 体罚，指对未成年人身体进行错误的责罚，特别是造成身体上的疼痛。 1. 体罚本身是错误的，为惩罚而实施的，就是体罚。如罚站、罚跪、鞭打等。 2.体罚必须是造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但痛苦之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。 3. 未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生当众罚站两分钟等。 4. 身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚，都是体罚。”

2022-08-09 13:44

搜书包侵犯学生什么权利

老师搜学生的书包或者搜身，涉嫌侵犯学生的人身权力。人身权利主要包括人格权和身份权、人身自由权、生命健康权和人格尊严权。人格尊严又包括肖像权，名誉权，荣誉权，姓名权和隐私权等。老师搜查学生，没有破坏学生财产，不涉及侵害学生财产权。学生的人身权受到侵害时，可以寻求法律保护。老师虽然享有教育和管理学生的权利，但并不享有法律规定的搜查权。另外说的是，老师指使学生互相搜查，也是对学生人身权利的漠视和侵犯，是一种违法的行为。

2022-08-09 14:08

体罚学生的标准是什么

体罚是指教师以暴力的方法或者以暴力相威胁，或以其他强制性的手段，侵害学生的身体健康的侵权行为。体罚学生的标准：罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。经由制造身体上的痛苦，或经由控制身体，造成心里上的痛苦，都属于体罚学生。

2022-09-23 08:44

体罚学生的法律法规

《中华人民共和国教育法》等法律明确规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。何谓“保护”，作为学校来讲，就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，它包括外来的非法侵害和学校本身不良教学的侵害，也就是说应尽到自己的最高注意义务。在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。《学生伤害事故处理办法》明文规定“学校教师或其他工作人员体罚学生，学校应当承担相应责任”。